ABD’den Örnek E-Öğrenme Uygulamaları

Toplam 0 yorum  |  Bölüm: Bilgi Merkezi   |  01 Ocak 2006 Pazar12:24:02  |  Yazdırın  |  Tavsiye edin

etiketler  E-Öğrenme  Uzaktan eğitim  Etkileşimli eğitimler  E-Learning  Etkileşimli uygulamalar  

İçeriği paylaşın :  www.infinityteknoloji.com u FaceBook'a eklewww.infinityteknoloji.com u del.icio.us a eklewww.infinityteknoloji.com u digg'e eklewww.infinityteknoloji.com u Stumbleupona eklewww.infinityteknoloji.com u Technorati'ye eklewww.infinityteknoloji.com u google a eklewww.infinityteknoloji.com u furl'e eklewww.infinityteknoloji.com u blinklist'e eklewww.infinityteknoloji.com u Yahoo'ya eklewww.infinityteknoloji.com u NewsVine'a eklewww.infinityteknoloji.com u Reddit'e eklewww.infinityteknoloji.com u Shadows'a eklewww.infinityteknoloji.com u Spurl'e eklewww.infinityteknoloji.com u TailRank'e ekle

Bilgi toplumlarında üniversite eğitiminde yenilikçi adımlara dair haberler gitgide olağan hale geliyor. Yakında, bu tür haberler “haber” olmaktan çıkacak. ABD ‘nin başkentinde bulunan George Washington (GW) Üniversitesi de iPod’u eğitimde kullanmaya başladı. Şimdilik 15 ders internet üzerinden iPod’a yüklenebilir durumda.
Amerikan üniversiteleri Berkeley, Michigan, Stanford, Wisconsin ve Duke ’dan sonra şimdi de GW bazı dersleri ve konferansları iTunes ile iPod’a aktarılır hale getirdi. Uygulama giderek yayılıyor. Üniversite eğitiminde ileri bilgi teknolojisi kullanımıyla, klasik stilde ders verme yakında tarihe karışacak.

Alışık olunan biçim

Ders ne kadar etkileşimli (interaktif) olursa, öğrencinin ilgisi ve katılımı o kadar artar. Bu, öteden beri bilinen bir şey. Dersi, öğrencinin alışık olduğu formatta vermek ise, etkileşimli derse artı bir puan. Monolog bir konferans şeklinde verilen dersin akılda kalmadığı, bu yüzden öğrencinin dinlemek yerine sürekli not tuttuğu ortamlar artık demode oldu. Bu nedenle, Türkiye’de bile bazı üniversitelerde Powerpoint sunumları kullanılarak ders anlatma biçimine alışıldı.

Yenilikçi eğitim biçimi

GW bilgisayar mühendisliği öğretim üyesi Prof. Dianne Martin, yeni teknolojiyle yenilikçi ders verme biçimi için şu uyarıyı yaptı: “Öğrenciler dersi Internet’ten indirebildiği takdirde belki o dersi dinlemek için sınıfa gelmek istemez? Ama eğer öğretici, ilginç ve etkileşimli bir ders sunarsa bunun yerini hiç bir şey tutamaz ve öğrenci sınıfta olmak isteyecektir.”
Eğitimi başarılı kılmanın ve amacına ulaştırmanın 1 numaralı şartı, öğretilen şeyi ilginç bir şekilde, merak uyandıracak şekilde sunmak. Bunu başaran öğreticiler, iTunes aracılığıyla öğrenciye yalnızca ders notu ve bilginin arka planını iletmiş oluyor. Ders içeriğindeki neden-sonuç ilişkileri ve dersin yaşama faydası gibi ipuçlarının hepsinin önceden kaydedilmesi elbette mümkün değil.

Hocaya eğitim

ABD’deki uygulama, üniversite hocalarına iPod’a uygun ders nakli için e-öğrenme (e-learning) hazırlama eğitimi verilmesiyle sağlanıyor. GW Üniversitesi’nin bu amaçla kurduğu merkezin adı bile yüksek öğrenimin nereye doğru gittiğinin bir göstergesi: Yenilikçi Eğitim ve Öğrenim Merkezi. Hocalara burada “Ders veri biçimini internet ve iTunes üzerinden ulaştırmak için uygun biçime getirme” konuları anlatılıyor. Çünkü yenilikçi öğretimde amaç, dersi sadece web sitesine yerleştirmek değil. Amaç, dersi genç kuşağın “anlayacağı” biçimde de iletmek.

ABD’deki bu uygulamalar, Türkiye ‘deki Üniversite eğitimine ve şirketlere çok yavaş geliyor. Niyet var, ancak ülkemizdeki en büyük engel, maliyet unsurlarından ziyade tutuculuk. Ancak küresellikten uzak zihinsel durgunluk ve “Bu, bizde olmaz” önyargısı, yenilikçiliğin önündeki en büyük doğal engel.